Zacytuję Wikipedię, aby uzyskać pewne informacje na temat ABRSM:

Associated Board of the Royal Schools of Music (ABRSM) jest komisją egzaminacyjną i zarejestrowana organizacja charytatywna z siedzibą w Londynie w Wielkiej Brytanii, która przeprowadza egzaminy z muzyki w ośrodkach na całym świecie. ABRSM jest jedną z trzech komisji egzaminacyjnych akredytowanych przez Ofqual do nadawania ocenianych egzaminów i dyplomów z muzyki w ramach brytyjskiej National Qualifications Framework (wraz z London College of Music i Trinity College London).

The Royal Schools wymienione w tytule zarządu to:

• The Royal Academy of Music
• The Royal College of Music
• The Royal Conservatoire of Scotland
• The Royal Northern College of Music

Ponad 650 000 kandydatów co roku zdaje egzaminy ABRSM w ponad 93 krajach. Zarząd zapewnia również wydawnictwo muzyczne, które tworzy programy nauczania, nuty i prace egzaminacyjne oraz prowadzi kursy doskonalenia zawodowego i seminaria dla nauczycieli.

W Wielkiej Brytanii, większości Europy i wielu innych w niektórych częściach świata system ocen ABRSM lub coś bardzo podobnego (istnieją inne organy egzaminacyjne) jest typowy dla formalnego szkolenia muzycznego.

Podobnie jak kwalifikacje stopniowane w każdej innej dziedzinie, służą one kilku celom:

• Jako osoba ucząca się daje ci konkretną miarę twoich własnych postępów
• Jako osoba ucząca się pozwala ci komunikować się z innymi, jakie są twoje obecne umiejętności w obiektywny sposób .
• Jako rodzic uczącego się dziecka (lub instytucji finansującej) zapewnia konkretną miarę produktywności nauczyciela i osiągnięć ucznia.
• Jako nauczyciel daje ci cel sposób oceny zdolności i aspiracji potencjalnych nowych uczniów.
• ... i tak dalej.

Oczywiście liczba od jednego do ośmiu to miara bardzo nieprecyzyjna, ale wciąż przydatna:

• „Smalltown Youth Orchestra wita członków klasy 3 i wyższych”
• „Ponieważ masz 4 stopnie, umieścimy Cię w trzeciej sekcji skrzypiec”
• „Chciałbym, abyś nauczył mnie doskonalić mój fortepian - obecnie jestem w klasie 6, ale chcę w przyszłym roku osiągnąć 8 o tej porze "
• " Byłbym świetnym nauczycielem dla twojej córki. W zeszłym roku przeniosłem pięciu uczniów w jej wieku z całkowicie początkującego do klasy 3 Wyróżnienia ”

W Wielkiej Brytanii, jeśli uczysz się muzyki klasycznej, prawie na pewno wskoczysz prosto do drabiny ocen ABRSM - zaczynając od 1 teorii, następnie 1 stopnia praktycznego, a następnie oceny Po 2 z każdego, ostatecznie osiągając ocenę 8.

Egzaminy teoretyczne są pisemne.

Egzaminy praktyczne obejmują grę przed egzaminatorem:

• skale, arpeggia itp.
• czytanie a vista z partytury.
• wykonanie utworu, który był już ćwiczony.

Jeśli uczysz się występów jazzowych, nie do końca „automatyczne”, żebyś wszedł do systemu ocen - ale wiele osób to robi. Istnieją wersje egzaminów na jazz, które zawierają elementy improwizacji.

Osoby uczące się występów rockowych / popowych znacznie częściej zignorują system ocen, chociaż są dla nich dostępne egzaminy (i oczywiście klasycznie wykształceni muzycy potrafi grać rock / pop!)

Klasa 1 jest bardzo podstawowa: to coś, co ośmiolatek zdałby po kilku miesiącach nauki.

Klasa 8 to „najlepsza „ocena, i (jak rozumiem) przekracza możliwości typowe dla studenta rozpoczynającego szkołę muzyczną w USA. Poza klasą 8 istnieją bardziej zaawansowane dyplomy, do których dąży mniej osób.

Nie potrzebujesz licencji, aby zostać nauczycielem muzyki - ale potencjalny klient rozsądnie oczekiwałby, że wykażesz się swoimi umiejętnościami, a certyfikat egzaminacyjny to jeden z dobrych sposobów (dostępne są również akredytowane certyfikaty nauczycielskie).

Nie musisz mieć oceny, aby pójść do szkoły muzycznej lub znaleźć pracę, ale jest to wygodny sposób zademonstrować swoje umiejętności (lub potencjalne zdolności) przed przesłuchaniem.

Jeśli chodzi o traktowanie oceny jako „paszportu”, to zależy od sytuacji.

• W przypadku orkiestry amatorskiej - hobby dla graczy - nie jest niczym niezwykłym, że powiedz im, że twoja ocena jest wystarczająca. Tak naprawdę nie musieliście nawet zdawać egzaminu - „Nie zdawałam egzaminu, ale myślę, że potrafię odczytać partie wiolonczeli orkiestrowej na poziomie 6”.
• Na poważniejszych stanowiskach - praca zawodowa lub grupy amatorskie o wysokich standardach, zazwyczaj nadal robisz przesłuchanie, ale ocena jest nadal przydatna: „Przepraszamy, nie sądzimy, że warto próbować przesłuchania, jeśli masz tylko 5 klasę”.

Kolejnym zastosowaniem ocen jest miara trudności elementów. Stopnie zapewniają słownictwo trudności, więc możesz rozsądnie powiedzieć rzeczy takie jak „Ten utwór jest czymś, co pianista z klasą 6 może uznać za wyzwanie”.

Oceny ABRSM są przeznaczone głównie dla osób, które dopiero uczą się gry na instrumencie i służą głównie do śledzenia postępów i dawania uczniom czegoś do pracy, a nie jako kwalifikacji. Ponieważ uczniowie są testowani pod kątem gry wzrokowej, skal i rozumienia rytmu, a nie tylko techniki na przygotowanym utworze, są dobrym sposobem, aby zachęcić ich do ćwiczenia tych obszarów, które są często zaniedbywane.

Jak W części egzaminu kandydat musi zagrać niewielką liczbę utworów, które wybiera z listy ustalonej dla każdego Stopnia przez ABRSM (i zebrane i opublikowane w książce). Liczba, której potrzebujesz i ile znajduje się na liście, jest inna dla każdej klasy. Lista jest co jakiś czas aktualizowana pod kątem urozmaicenia (dlatego nauczyciele muszą kupować nową książkę!), Ale stopień trudności poszczególnych fragmentów jest spójny, więc daje jasne wyobrażenie o tym, co jest „standardem klasy 3”. Ponieważ lista się zmienia, a uczeń ma pewną swobodę wyboru, nie można wywnioskować, jakie elementy ktoś zna, na podstawie ocen, które zdali. (Jeśli masz przybliżone pojęcie, kiedy przystąpili do egzaminu, wiesz, że mają jakieś dwa lub trzy z zestawu kilkudziesięciu).

Młodzieżowe orkiestry i zespoły często mówią, że przyjmują grade 4 i wyżej (na przykład), a łatwe utwory i aranżacje są często klasyfikowane jako (powiedzmy) poziom 3, co wskazuje, jak trudne są. Ponieważ są one powszechnie znanym standardem, są używane w odniesieniu do określonego poziomu umiejętności i wiedzy, nawet jeśli nie zdałeś egzaminu. Ponadto, ponieważ nauczyciele muzyki zwykle używają oficjalnych utworów ocenianych do nauczania wszystkich swoich uczniów, jeśli ktoś jest formalnie nauczany i na określonym poziomie, prawdopodobnie zobaczył wszystkie aktualne utwory, nawet jeśli nie znają ich wszystkich wystarczająco dobrze, aby zdać egzamin.

Rozsądny uczeń powinien co roku poprawiać się o jedną klasę, a utalentowany o dwie klasy rocznie. Pomijanie kilku ocen jest powszechne (nie musisz zdawać oceny 1, aby przystąpić do egzaminu na ocenę 2, &c.), Jeśli robisz dobre postępy lub uczysz się drugiego lub trzeciego instrumentu.

Nie są bezpośrednio związane z muzykami zawodowymi lub pełnoetatowymi (poza kontekstami nauczania) tylko dlatego, że nie osiągają wystarczająco wysokiego poziomu gry. Jeśli uczysz się gry na instrumencie przez całą karierę szkolną, do czasu zakończenia kariery powinieneś być w 8. klasie, ale to nie znaczy, że jesteś wystarczająco dobry, aby grać zawodowo. Orkiestry i grupy dla dorosłych zwykle nie wspominają o stopniach ani nie wymagają ich, a jest wielu znanych muzyków, którzy w ogóle nie mają ocen. Mimo to większość muzyków w Wielkiej Brytanii (i wielu nie-muzyków) ma co najmniej jeden, ponieważ prawdopodobnie wzięli go podczas nauki gry na instrumencie w szkole. Często ich oceny będą na instrumentach zupełnie niezwiązanych z tym, na czym grają teraz. Jednak ABRSM oferuje egzaminy listowe po klasie 8, z których pierwszym jest ARSM (Associate of Royal Schools of Music) i jest to egzamin solowy. Dostępne są również inne egzaminy zawodowe, takie jak Dip ABRSM i LRSM (kwalifikacja nauczycielska).

Aby wziąć siebie za przykład, gram teraz na perkusji w orkiestrze dętej, dawałem recitale fortepianowe i śpiewałem w chórach, ale moja jedyna kwalifikacja ABRSM to flet 3 stopnia.

Jako przybliżony przewodnik, wiele dzieci zaczyna grać na instrumencie w wieku około 7 lat. Większość uczniów potrzebuje około roku, aby przejść każdą klasę, a bardziej entuzjastyczni uczniowie osiągają trzecią klasę już po kilku latach. Wielu niestety poddaje się już po kilku stopniach. Dla tych, którzy dążą do wyższych ocen, często wiąże się to z koniecznością zdawania ważnych egzaminów szkolnych, np. Poziomy GCSE i A, wymagające dużo poświęcenia, aby odnieść sukces w obu.

Poza klasą 6, elementy, a zwłaszcza inne wymagania, takie jak czytanie a vista i testy słuchu, stają się znacznie trudniejsze. Wydaje się, że istnieje ogromny skok między klasą 7 a oceną 8, gdzie elementy są znacznie dłuższe. Rondo z Pathetique Sonata Beethovena zostało użyte jako utwór klasy 8, aby dać ci wyobrażenie o oczekiwanym poziomie.

Niestety, niektórzy profesjonalni muzycy mają okropnie protekcjonalne podejście do ludzi, którzy uczyli się dla zabawy. . Wielu uczniów sumiennie ćwiczy, bo to hobby, które wybrali dla nich rodzice i należy ich do tego zachęcać. Niestety, niektórzy z profesjonalnych muzyków, którzy wybrali muzykę jako swoją karierę (zamiast grać, ponieważ ich rodzice chcieli, żeby się nauczyli) odstawili graczy z klasy 8, jakby byli tylko początkującymi, co nie robi nic dla ich pewności siebie ani entuzjazmu. To tak, jakby międzynarodowy zawodowy piłkarz powiedział, że zawodnik klubu nie jest w tej samej lidze - po prostu nie trzeba tego mówić, jeśli ktoś czerpie przyjemność z tego, co robi. Bardzo niewiele osób osiąga ocenę 8 na jakimkolwiek instrumencie, to wspaniałe osiągnięcie. Wielu z tych ludzi zachęca się do podążania innymi ścieżkami kariery zamiast muzyki, ponieważ nie jest to dobrze płatne. Udało im się osiągnąć niezwykle wysoki poziom ORAZ być utalentowanym także w innych dziedzinach.

Podobny system obowiązuje w Australii, zwany AMEB lub Australian Music Examinations Board. Jestem amatorem, chodzę raz w roku na lekcje muzyki kameralnej dla zabawy, a członkowie są umieszczani w triach, kwartetach itp. Z podobnie ocenionymi muzykami. Nie wszyscy zdali egzaminy, więc nie mają oceny na papierze, ale stowarzyszenie kameralistów opracowało własny kwestionariusz, aby dostarczyć nam partytury do wykorzystania w tamtych czasach.

W klasach 6, 7 & 8, punkty UCAS są przyznawane - oznacza to, że studenci ubiegający się o przyjęcie na uniwersytet mogą wykorzystać swoje wyniki ABRSM do poprawienia wyników innych egzaminów (poziomy A itp.), aby mieć większe szanse na wybranie na uniwersytet miejsce. Dzieje się tak również w przypadku innego egzaminu. tablice - LCM prowadzi Rejestr Nauczycieli Gitary z egzaminów basowych, klasycznej, elektrycznej, rockowej i akustycznej, więc wielu nauczycieli używa tych programów, ponieważ system stopniowania jest łatwy do naśladowania i daje dobre cele.

Mając powiedział wszystko, że przez 50 lat nikt nigdy nie zapytał mnie na przesłuchaniu „i jaką masz ocenę…” Ale to coś jeszcze do dodania do twojego CV Jestem zaskoczony, że tego typu Egzaminy są najwyraźniej nieznane w USA, ponieważ ABRSM i RGT docierają do wielu innych krajów na całym świecie i robią to przez wiele lat.

Egzaminy na ocenę to krótkie testy mające na celu sprawdzenie, czy uczeń nauczył się tego, czego nauczał nauczyciel. Ponieważ testują tylko bardzo wąski aspekt tworzenia muzyki, nie mogą być używane jako ogólna kwalifikacja muzyczna. Mogą być używane tylko jako kwalifikacje w stosunku do siebie nawzajem, ponieważ w klasie 6 jest lepsza niż ocena 5, ale nie tak dobra jak ocena 7. Powodem tego jest to, że sprawdzają tylko to, co ktoś może zagrać w jeden konkretny dzień z jednym egzaminatorem z ABRSM.

Jest całkiem możliwe, że zdasz ocenę 8 i nie będziesz w stanie grać bardzo elementarnej muzyki zespołowej, ponieważ nie testuje się gry zespołowej z innymi graczami na tym samym poziomie, co osoba przystępująca do egzaminu. (Dowolny akompaniator jest zwykle zatrudniony do gry dla kandydata na egzamin i nie będzie miał takiego samego standardu gry jak kandydat na egzamin.) Możliwe jest również zaliczenie oceny 8 bez zaliczenia części egzaminu z czytania a vista.

Są bardzo przydatne dla dzieci uczących się gry na instrumencie, ponieważ po zdaniu egzaminu dzieci otrzymują certyfikat i często dzieci lubią zbierać certyfikaty, podobnie jak odznaka pływacka, którą można otrzymać za przepłynięcie długości basenu itp. .

Nie są one odpowiednie dla dorosłych, ponieważ większość dorosłych zaczyna grać na instrumencie, aby grać w zespole, a egzaminy nie sprawdzają gry na zespole.

Niektóre orkiestry amatorskie reklamować się na określone stopnie dla nowych członków, w błędnym przekonaniu, że da to wyobrażenie o standardzie nowego członka, jednak całkiem możliwe jest zaliczenie oceny 8 od najwyższej oceny i niemożność gry nawet w podstawowym zespole .

Żadna z ocen nie jest wysoka Wystarczający standard, aby zakwalifikować kogoś na nauczyciela.

Niektóre dzieci zdają klasę 8 w wieku 10 lat. Potencjalni studenci konserwatorium muzycznego zwykle zdają klasę 8 z wyróżnieniem w wieku 14 lat. Konserwatorium muzyczne wykorzystuje przesłuchania do selekcji uczniów .

Te egzaminy oceniające nie prowadzą do niczego poza kolejnym egzaminem lub dyplomem.

Większość ludzi bierze je w szkole.

Profesjonalni muzycy klasyczni uważają je za bardzo podstawowe standardy, testy, które przechodzisz w szkole, kiedy zaczynasz grać na instrumencie. Z punktu widzenia zawodowego muzyka orkiestrowego 8 to egzamin, do którego przystępują bardzo początkujący gracze, więc po zdaniu tego egzaminu nie można by wstąpić do związku muzycznego, bo nie miałoby to sensu.