Po pierwsze, oboje będziecie potrzebować cierpliwości Nauka rozróżniania dźwięków nie jest prostym procesem. Wyobraź sobie, że jesteś daltonistą i musiałeś odtworzyć kolor niebieski po tym, jak tylko przez chwilę migał przed tobą. / muzyka w zasadzie czyni niewidomych, zobacz.

Realizacja tego przedsięwzięcia ułatwia Occam's Razor: potrzebujesz pianina / klawiatury. (Zamierzam sparafrazować kilkuletni rozwój słuchu w dzieciństwie w kilku punktach poniżej). Pociski uwzględniają również fakt, że pracujesz z osobą dorosłą, w przeciwnym razie zostawiłbym dźwięki zwierzęcia w:

1.) Zacznij od zagrania jednej lub dwóch nut na skraju fortepian. Ustal definicje „wysokich” i „niskich” dźwięków (niezwiązanych z głośnością).

2.) Zapytaj, który dźwięk jest wyższy / niższy od drugiego. Powtarzaj tyle razy, ile jest to interesujące - możesz tutaj tworzyć gry, a nawet zamienić je w grę do picia, jeśli chcesz.

3.) Bardzo stopniowo, z czasem (kilka tygodni regularnej praktyki), powoli połącz te skrajności tak, aby po kilku tygodniach osoba mogła grać w tę grę, używając różnych prostych interwałów, w tym głównych / małych sekund. Jeśli masz instrument smyczkowy (skrzypce, altówkę itp.), Możesz grać mikro tony, aby uzyskać jeszcze mniejsze interwały.

4.) Równolegle z tymi grami używaj również prostych melodii (ABC / Twinkle, Happy B-day, Wedding March, ich ulubiona muzyka itp.) I poproś ich, aby pokazali ręką względną wysokość melodii - im wyższa melodia, im wyższa ręka, im niższa melodia, tym niższa ręka. Gdy osiągną większą biegłość, możesz nauczyć ich znaków ręcznych Kodaly.

4a.) Możesz to rozszerzyć, grając różnymi gamami w obu kierunkach, a także skokami o różnych rozmiarach. Możesz tworzyć melodie, improwizować je lub kazać im stworzyć melodię i pokazać kształty.

4b.) Poproś, aby nauczyli Ciebie tych ćwiczeń i tego, jak słuchać wysokich / niskich tonów dźwięki.

5.) Kiedy już opanują wysokie / niskie dźwięki, wprowadź dopasowaną wysokość. Niech potrafią odróżnić kogoś o dopasowanej tonacji do śpiewania innej wysokości.

6.) Poproś ich, aby spróbowali dopasować tonację (wizualizacja: powiedz im, aby dopasowali swój głos „do” dźwięku) jako a także spróbuj zaśpiewać inny ton. Czasami, jeśli są trochę spóźnieni, możesz zmusić ich do pożądanego tonu, spotykając ich tam, gdzie są i przesuwając je chromatycznie w górę do pożądanego tonu.

6a.) Uwaga dodatkowa, upewnij się, że potrafią fizycznie zaśpiewaj nuty, o które ich prosisz. Dzieci często mają trudności z dopasowaniem tonu nie dlatego, że go nie słyszą, ale ich głosy nie są wystarczająco rozwinięte fizycznie, aby to zrobić.

6b.) Jest więcej, ale muszę się powstrzymać, zanim to zrobię. kończy się napisaniem całego programu nauczania.

7.) Dodatkowe gry losowe w celu dalszego rozwijania umiejętności słuchowych:

• 1 gra nutowa: zagraj nutę, niech grają / śpiewają . Za każdym razem, gdy zrobią to dobrze, dodaj nutę do sekwencji i wydłuż ją, grając tę ​​samą sekwencję.
• Graj w triady i pomiń jedną nutę; niech zaśpiewają brakującą nutę.
• Zagraj nutę, niech zaśpiewają określony interwał powyżej / poniżej nuty; przesuwaj go chromatycznie / diatonicznie w górę / w dół, ale niech utrzymują ten interwał przez cały czas.
• Naucz ich śpiewu wzrokowego z solfeżem.

8.) Zawsze jest milion więcej rzeczy można by napisać na ten temat, ale miejmy nadzieję, że to da Tobie i Twojemu przyjacielowi / krewnemu punkt wyjścia.

Konsekwencja prowadzi do sukcesu. W miarę jak ten znajomy będzie częściej ćwiczył, zapadnie mu to do głowy. Powinni poćwiczyć na tyle, aby nagranie wielu nagrań ich śpiewu brzmiało dokładnie tak samo, jakby były to te same nagrania.

Zapamiętaj wysokość. Z doświadczenia wiem, że jest to bardzo trudne zadanie. Jednak najważniejsze są narzuty początkowe i końcowe. Jeśli uzyskasz boisko początkowe, najprawdopodobniej poprawisz również następujące wysokości. Ponadto, nawet przy zwykłej melodii, takiej jak Happy Birthday, twój przyjaciel nadal chciałby zakończyć właściwą tonacją, ponieważ jest to ton, który wszyscy słuchają usłyszą jako ostatni. Dlatego powinien być tak dokładny, jak to tylko możliwe.

Pomogłem krewnemu nauczyć się śpiewać w sposób, który inni mogliby usłyszeć. Po narodzinach dziecka był zmotywowany do śpiewania dziecku dla zabawy i przygotowania się do snu. Spróbuję zrekonstruować procedurę, którą przeszliśmy podczas jego transformacji:

• Zachęcił go, aby otworzył usta i poprawił kształt ust dla niektórych samogłosek, aby nie były takie uszczypnięty.

• Zachęcał go do śpiewania piosenek bez słów, używając LA zamiast DUM.

• Nauczył go tonicznej triady, zwłaszcza 5-1, aby pomóc mu zorientować się, gdzie był harmonijnie.

• Pomógł mu znaleźć klucz, który działał z jego zakresem (wcześniej zaczynał zbyt wysoko lub zbyt nisko, a potem miał problemy, a to popychało go do zmiany tonacji).

• Sam próbował skopiować ćwiczenie rozgrzewkowe, które profesjonalny wokalista z sąsiedztwa śpiewał każdego dnia : zaśpiewaj jedną oktawę w dół, a następnie powtórz dwa toniki (wysokie i niskie).

• Aby śpiewać Happy Birthday z inną osobą, nauczyłem go, jak przyłóż dłoń do twarzy, aby połączyć usta z uchem, aby mógł usłyszeć swój własny głos jakby wzmocniony. To pomogło mu trzymać się swojego klucza.

• Nalegałem, abyśmy przed rozpoczęciem piosenki Happy Birthday poświęciły trochę czasu na wybranie klucza, z którym czuje się komfortowo. Potem, jeśli odszedł, nalegałem, żeby trzymał się swojego klucza (wymaga to cierpliwości i współpracy ze strony innych członków rodziny lub bardzo małej rodziny).

• Poprosiłem go o śpiewaj głośno i wyświetlaj na drugim końcu domu. To wyrwało mu z nosa.

• Kupiłem mu ilustrowaną książkę z tradycyjnymi piosenkami dla dzieci w jego ojczystym języku.

• Pokazałem mu, jak znaleźć wygodne miejsce w swoim własnym zakresie do śpiewania określonej piosenki.

• Dziecko potrzebowało dużo podskakiwania, kołysania i śpiewania, więc dużo ćwiczył .

• Kiedy uzyskał ładny dźwięk w określonym słowie lub frazie, zrobiłem z tego wiele rzeczy (tj. pozytywne opinie) i próbowałem skłonić go do tego typu dźwięku w kilku dodatkowych frazach.

• Podstawowy repertuar został zbudowany, na którym polegali ojciec i dziecko. Powtarzana praktyka (gdy ojciec pozbył się najgorszych złych nawyków) utrwaliła to, czego się nauczył.

• Kiedy opanował podstawy, przeszliśmy do następnego poziomu: w samochód podczas długich przejażdżek nauczyłem go prostych rund. Na początku musiałem śpiewać prawie niesłyszalnie, żeby go nie zrzucić.

• Ilekroć słyszałem, jak nucił lub śpiewał do siebie, nucił nuty piosenki, denerwowałem się kazała mu usiąść i krok po kroku nauczyć się rzeczywistych interwałów. Na przykład lubił "Moje ulubione rzeczy" z The Sound of Music i śpiewał to sobie w domu z pewnymi błędami. Pomogłem mu nauczyć się właściwych interwałów. To pozwoliło mu zaśpiewać ją z większą pewnością siebie, co poprawiło jego jakość tonalną.

Myślę, że w subtelny sposób dziecko dostarczyło pożytecznych informacji.